Vous avez commencé votre diplôme, maintenant s'il vous plaît assurez-vous de faire la lecture !
Une des choses qu'on nous dit régulièrement à propos du passage de l'école à l'université, c'est qu'il va falloir devenir de plus en plus autonome. Là où autrefois nous avions – ou aurions dû avoir – des enseignants guidant notre apprentissage à chaque étape, nous sommes maintenant encouragés à assumer la responsabilité de notre propre éducation.
À presque tous les événements d'information sur l'enseignement supérieur, les futurs étudiants de premier cycle se font dire que personne ne vérifiera les devoirs lorsque vous serez à l'université; personne ne vous poursuivra pour le travail; et si vous n'avez pas terminé la lecture, dans de nombreux cas, on s'attend à ce que vous n'assistiez pas à un cours. Cela ne tient qu'à toi.
Bien que cet accent mis sur la motivation personnelle soit précieux, ce n'est pas tout quand vous allez à l'université. L'un des problèmes de ce style d'éducation individualiste est qu'il nous amène à croire que parce que nous sommes responsables de notre propre apprentissage, nous ne sommes responsables que de notre propre apprentissage et de celui de personne d'autre.
Si votre formation est centrée sur l'enseignement collaboratif et discursif – le séminaire ou le tutorat – vous aurez remarqué que l'apprentissage est presque toujours amélioré, et plus agréable, lorsque chacun s'est préparé et est prêt à partager ses idées. Si vous n'avez pas réussi à terminer Middlemarch pour un séminaire, ou pensiez que vous n'aviez besoin de lire que le résumé et la conclusion de cet article de journal, ce n'est pas seulement votre éducation qui est compromise, mais celle de vos pairs également.
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Pour moi, cela me semble une perte de temps de venir à l'université et de ne pas faire le travail. En tant qu'étudiant en anglais, cela peut être particulièrement frustrant si vous êtes assis dans un séminaire et qu'il est clair que personne d'autre n'a lu ce que nous étions censés lire.
Les conversations sont essentielles à l'apprentissage dans toutes les disciplines à l'université, car la discussion et le débat sont la façon dont nous résolvons les problèmes et comprenons les idées. Mais les types de conversations fructueuses qui devraient être à la base de notre éducation sont pratiquement impossibles si nous ne nous efforçons pas.
J'avoue, je n'ai pas toujours fait la lecture. Parfois j'étais malade; parfois j'étais occupé au travail; parfois je ne pouvais tout simplement pas être dérangé. Ce n'est pas toujours la fin du monde.
Je soupçonne qu'avec de plus en plus d'étudiants qui doivent travailler de longues heures pour payer leur expérience universitaire, les étudiants auront moins de temps et d'énergie pour faire ce qu'ils doivent faire à l'université en premier lieu : étudier.
La solution à ce problème, s'il y en a une, viendra des changements dans le fonctionnement des universités et dans les attitudes des étudiants vis-à-vis de l'enseignement supérieur. Les gouvernements et les universités devraient faire davantage pour soutenir les étudiants dans leur vie de plus en plus occupée et financièrement précaire, afin que les études puissent être leur principale préoccupation.
Cependant, il serait tout aussi avantageux que les étudiants arrivent à l'université avec moins de mentalité de chacun pour soi et plus de désir de faire notre lecture. Pour notre bien et celui de tous les autres.
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