Les doctorants et les entrepreneurs sont en fait très similaires à bien des égards.
Les doctorants sont déjà très entreprenants par nature – il n'y a pas beaucoup de rôles dans lesquels vous pouvez entrer et dire « voici le fossé, et c'est ainsi que nous allons le combler ». Dès le départ, vous contribuez à de nouvelles découvertes et gérez votre propre projet. Mais le mot « entrepreneur » est quelque chose auquel beaucoup d'entre nous ne s'identifient peut-être pas.
Ma recherche doctorale explore les neurosciences de l'entrepreneuriat. Il s'agit d'une collaboration entre l'Institut de l'entrepreneuriat et l'Institut de psychiatrie, de psychologie et de neurosciences de King's. J'ai une formation en neurosciences cognitives et je connaissais très peu les affaires avant de commencer. Par conséquent, je comprends que pour la plupart, le mot « entrepreneuriat » peut sembler intimidant et rebutant.
Mais l'entrepreneuriat ne consiste pas seulement à démarrer une entreprise.
De la même manière que nous faisons souvent notre doctorat parce que nous aimons le sujet, les entrepreneurs créent des entreprises basées sur leurs passions. Le comportement entrepreneurial est celui qui provoque le changement, fait avancer les idées et oblige les autres à emboîter le pas. Que ce soit pour un impact économique ou sociétal, il existe des personnes absolument essentielles qui sont capables de le faire.
Cependant, une différence clé existe entre les entrepreneurs et les doctorants – alors qu'il existe un problème existant et actuel dans l'impact mesurable de la recherche. Les entrepreneurs créent constamment un impact mesurable. Je pense qu'aider les doctorants à améliorer leurs compétences entrepreneuriales créerait une force indéniable d' acteurs du changement informés .
Les doctorants devraient améliorer leur capacité à réussir et obliger les autres à partager leurs idées.
Alors que les doctorats et les start-up offrent de nouvelles façons de faire les choses, dans la recherche, nous passons plus de temps à réfléchir, à planifier et à formuler des hypothèses. Ceci est essentiel et nécessaire pour garantir que nous produisons des recherches significatives et informées ; Cependant, j'ai l'impression que cela crée parfois en nous un comportement d'habitude, dans lequel nous restons assis à parler de choses, sans le faire, peut - être l'une des compétences les plus importantes à apprendre pour réussir dans n'importe quelle carrière.
De plus, nous produisons un travail si fascinant et novateur. Cependant, nous voulons souvent que la complexité de notre travail parle d'elle-même sur la base de publications dans des revues, auxquelles personne en dehors du milieu universitaire ne répond. À l'inverse, les entrepreneurs sont incroyablement doués pour se présenter et présenter leurs idées à tout le monde – les doctorants doivent avoir autant confiance en leurs connaissances spécialisées et être capables de parler d'une manière qui oblige les personnes extérieures à leur domaine à réaliser son potentiel.
C'est pourquoi je pense maintenant que les doctorants pourraient apprendre beaucoup des entrepreneurs et des compétences qu'ils possèdent.
Des recherches menées par le Higher Education Policy Institute ont montré que 67% des doctorants souhaitent faire carrière dans la recherche universitaire, mais seulement 30% restent dans le monde universitaire trois ans plus tard. De plus, alors que les doctorants ont confiance en leurs compétences analytiques, en matière de données et techniques, nous avons tendance à être moins confiants dans la gestion des autres et la satisfaction professionnelle. Jusqu'à l'obtention d'un doctorat, beaucoup d'entre nous n'ont expérimenté et développé que des compétences pour le monde de la recherche.
En développant des compétences entrepreneuriales, ceux d'entre nous qui quittent la recherche seraient dotés d'un ensemble de compétences avec lesquelles nous pouvons faire avancer les idées, contraindre les autres et créer un impact significatif et mesurable. Qu'elles créent une entreprise ou travaillent dans n'importe quel secteur, les entreprises investissent actuellement activement dans des personnes capables de promouvoir le changement sur leur lieu de travail. Alors pourquoi ne pas travailler sur ces compétences maintenant ?
Pendant ce temps, ceux d'entre nous qui restent dans la recherche constituent la future génération d'universitaires. Il est important que cette génération apprenne à promouvoir ses propres efforts de recherche, ainsi qu'à aborder bon nombre des problèmes et défis actuels dont nous sommes tous si conscients aujourd'hui. La pensée entrepreneuriale existe déjà et est évidente avec l'essor de la recherche ouverte, mais nous pouvons faire plus ; telles que l'accélération du rythme de notre travail, l'éradication d'une culture d'intimidation et l'augmentation du nombre de femmes et de personnes des communautés BAME occupant des postes universitaires de haut niveau.
Si nous apprenons quelque chose de la pandémie de COVID-19, c'est la vitesse à laquelle les études et les laboratoires peuvent être mis en place et des structures départementales entières modifiées. Cela met en évidence qu'il existe une possibilité de changement, mais qu'il a besoin de perturbations et d'esprits d'entreprise pour le faire avancer.
L'apprentissage de compétences entrepreneuriales vous donne les moyens de le faire, d'être résilient, de forcer les autres et de constituer des équipes pour vous aider à avoir un impact.
Je recommande de participer à l' Entrepreneurial Brain Challenge (EBC), un projet que je viens de lancer et qui constitue la première partie de ma thèse. En relevant le défi, vous pouvez obtenir des commentaires personnalisés sur vos 7 compétences d'un état d'esprit entrepreneurial (un cadre développé par l'Institut d'entrepreneuriat de King's), votre personnalité, vos forces et faiblesses cognitives, ainsi qu'un pack contenant des ressources pour vous aider à améliorer votre plus faible domaines.
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